非遗项目毛猴进小学课堂 学生学作老北京艺术品

　　(记者 林艳)昨日上斜街小学召开西城区科研月专场，分享7年空竹校本课程的教学经验。今年上斜街小学专门成立“非物质文化遗产保护传承工作室”，将多个非遗项目引入校本课程。除了空竹这一项非遗校本课程，学校上学期还新推出剪纸课程。校长韩建丽表示，明年学校将引进更为新鲜的非遗项目“毛猴”，让学生学习制作这一独有的老北京艺术品。

　　上斜街小学多年致力于将非遗项目引进小学课堂，2006年“抖空竹”项目申报为国家级非物质文化遗产时，学校就将该项目引进课堂，经过7年校本课程的探索，学校的空竹课已基本成熟，空竹教学方案、空竹教材、空竹专业队、空竹娃娃评选。

　　近几年学校在空竹课程的开展上不仅分年级教学，还将空竹文化带入到语文、数学、美术、信息等传统课程教学中：一、二年级每周安排1-2个课时学习空竹基本动作；三、四年级则将空竹教学融入语文、数学等课程，语文课程带领学生结合空竹的学习体验，编写童谣、撰写心得、设计手抄报；数学课，则主要运用空竹设计包装盒，寻找空竹工艺中的数学；五、六年级主攻空竹设计和空竹装饰，结合美术课，制作“空竹”主题艺术品。上斜街小学的学生从一进校就开始学习空竹，据副校长刘燕铃介绍，学校一年级以上的所有学生都会“抖”空竹，90%左右的学生会做空竹花样。

　　除了已经成熟的空竹校本课程，上斜街小学上学期还引进了另一项非遗项目——“剪纸”，邀请了剪纸传人及多位民间高手，以选修课形式为学生教授剪纸技艺。除此之外，“皮影戏”、“布袋戏”等非遗项目也已陆续进校。据校长韩建丽介绍，明年学校将重点引进非遗项目“毛猴”，带领学生学习制作这一项老北京工艺。“这一非遗课还是比较有难度的，制作毛猴的蝉蜕等材料从哪来？材料有哪些标准要求？是否可以让学生自己取材？此外制作起来确实也比较难。这都是开课前我们需要进一步考虑的问题。”副校长刘燕铃表示，“不过，我们现在请来了‘毛猴’传人张政，他可以给我们做具体的指导。”对于为何如此重视非遗项目的教学？刘燕铃表示，非遗项目不仅可以提高学生各方面的能力，让孩子们掌握一技之长，还有助于非物质文化遗产的传承，“先让学生从兴趣玩起，然后培养大家从小的审美能力、干细活的能力、手眼协调能力、设计能力……许多非遗传统对孩子各方面能力的培养都有帮助。”

　　摄影/本报记者 陈柏